ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SOFT SKILLS MAHASISWA DENGAN PROBLEM-BASED LEARNING SEBAGAI VARIABEL INTERVENING

  • Desiderius Metan Fakultas Filsafat Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
  • Wiwik Ira Handayani Universitas Nusa Cendana Kupang
Keywords: Student organization, Learning environment, Problem-based learning, Soft skill

Abstract

This study aims to examine the effect of student organizations and the learning environment on soft skills with problem-based learning as an intervening variable for the Philosophy Study Program students, at Widya Mandira Catholic University. The sampling technique used simple random sampling with the Slovin formula and obtained 57 samples from a total population of 134 students in semesters 3, 5, and 7. This study used primary data from questionnaires and interviews. This study also uses the SEM PLS analysis technique and is processed with Smart PLS software 3.0. The results of the inferential statistical test consist of five hypotheses were accepted and two hypotheses were rejected. Five hypotheses are accepted, namely, student organization variables (X1) and learning environment (X2) have an effect on problem-based learning variables (Y1); learning environment variables (X2) and problem-based learning (X3) have an effect on soft skills variables (Y2); learning environment variables (X2) affect the soft skills variables through the problem-based learning variable as an intermediary variable. While the two hypotheses that were rejected are the direct influence of student organizations (X1) on soft skill variables and also the indirect influence of student organizations on soft skills through problem-based learning variables.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arif, Rohman, 2009, Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Mediatama.

A. Rosita, dkk, Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning Berorientasi Green Chemistry Materi Hidrolisis Garam Untuk Mengembangkan Soft Skill Konservasi Siswa, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. Vol. 3. No. 2, 2014.

Borang Program Studi Ilmu Filsafat, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang, 2019.

Cahyaningtyas, Dwi, Naniek Sulistya Wardani, and Narwastujati Sepharibada Yudarasa. "Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerjasama Siswa Melalui Penerapan Discovery Learning." Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 13.1 (2023): 59-67, https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p59-67

Cartono, C., Hizqiyah, I. Y. N., & Aryanti, F. (2018). Pengembangan Softskill Mahasiswa Calon Guru Melalui Pemberdayaan Unit Kegiatan Mahasiswa Di Universitas Pasundan. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(1), 69-76.

Dokumen Hasil Belajar Mahasiswa (KHS) Prodi Ilmu Filsafat, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang TA. 2020/2021.

Esther Christiani, Pendidikan Yang Memanusiakan Manusia, Jurnal Humaniora Vol. 4. No. 1, 2013: 398-410.

Giarti, Sri. "Peningkatan Keterampilan Proses Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pbl Terintegrasi Penilaian Autentik Pada Siswa Kelas Vi Sdn 2 Bengle, Wonosegoro." Scholaria, Vol. 4, No. 3, September 2014: 13-27, https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2014.v4.i3.p13-27

Hadijaya, Yusuf, Organisasi Kemahasiswaan dan Kompetensi Manajemerial Mahasiswa, Medan: Perdana Publisihi, 2015.

Jelita, D. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Dan Karakter Peduli Sosial Siswa Dalam Mengatasi Masalah-Masalah Sosial Masyarakat Di SMKN 1 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).

Kusumawati, Desi. "Manajemen Sarana Prasarana di Day Care Baby’s Home Salatiga." Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 7.1 (2017): 17-25, https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i1.p17-25

Lie, Novia Lucas Cahyadi, and Noviaty Kresna Darmasetiawan. "Pengaruh Soft Skill Terhadap Kesiapan Kerja Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean Pada Mahasiswa S1 Fakultas Bisnis Dan Ekonomika Universitas Surabaya." Calyptra 6.2 (2018): 1496-1514.

Muqowim, 2012, Pengembangan Soft Skills Guru, Yogkarta.

Oviyanti, Fitri. "Peran Organisasi Kemahasiswaan Intrakampus Dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Mahasiswa." El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2.1 (2016), https://doi.org/10.19109/elidare.v2i1.905

Paryati Sudarman, 2004, Belajar Efektif di Peguruan Tinggi, Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Peraturan pemerintah Republik Indonesia No.60 Tahun 1999.

Pertiwi, Amalia Dwi, et al. "Peran Organisasi Kemahasiswaan dalam Membangun Karakter: Urgensi Organisasi Kemahasiswaan pada Generasi Digital." Aulad: Journal on Early Childhood 4.3 (2021): 107-115, https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.202

Ratnawati, Dianna Ratnawati. "Kontribusi Pendidikan Karakter dan Lingkungan Keluarga terhadap Soft Skill Siswa SMK." Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah 1.1 (2016): 23-32, https://doi.org/10.24042/tadris.v1i1.887

Rita Mariyana, 2010, Pengelolaan Lingkungan Belajar, Jakarta: Prenada Media.

Sidi, Indra Djati. 2005. Dari ITB Untuk Pembaruan Pendidikan. Jakarta Selatan: Teraju

Sugiyono, 2013, Metode Penelitian Manajemen, Bandung: Alfabeta.

Sugiyarto, 2009, Model-Model Pembelajaran Inovatif, Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Rayon 13 Surakarta.

Susanti, Nipa, Dadang Juandi, and Maximus Tamur. "The effect of problem-based learning (PBL) model on mathematical communication skills of junior high school students–A meta-analysis study." JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika) 4.2 (2020): 145-154, https://doi.org/10.31764/jtam.v4i2.2481

Syah, M. 2008, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ulfah Hidayati, dkk, Prosiding Sentrinov Vol. 001, 2015.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

Wahyuningsih, Sri, and Moh Djazari. "Pengaruh lingkungan sekolah dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srandakan." Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia 2.1 (2013).

Winarno, Bayu. "Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Otomasi Industri Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Depok Yogyakarta." Jurnal Skripsi (2012).

Winatha, Komang Redy, and I. Made Dedy Setiawan. "Pengaruh game-based learning terhadap motivasi dan prestasi belajar." Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 10, no. 3 (2020): 198-206.

Yahya, Buntat, 2004, Soft Skill, Malaysia.

Yulita, Maya. "Pengaruh Metode Problem Based Learning Terhadap Proses Pembelajaran Dan Peningkatan Softskill Mahasiswa Akuntansi." Jurnal Pendidikan 4.1 (2013).

Yuyun, Yunarti. "Pengembangan Pendidikan Soft Skill dalam Pembelajaran Statistik." TARBAWIYAH Jurnal Ilmiah Pendidikan (Metro: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jurai Siwo Metro) 13 (2016), https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/tarbawiyah/article/view/491

Published
2023-10-26
How to Cite
Metan, Desiderius, and Wiwik Ira Handayani. “ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SOFT SKILLS MAHASISWA DENGAN PROBLEM-BASED LEARNING SEBAGAI VARIABEL INTERVENING ”. Lumen Veritatis: Jurnal Filsafat dan Teologi 14, no. 2 (October 26, 2023): 179-200. Accessed April 14, 2024. https://journal.unwira.ac.id/index.php/LUMENVERITATIS/article/view/2285.