Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Topik Usaha Energi Berbasis Inkuiri Terintegrasi Keterampilan Kolaborasi
Article Sidebar
Published:
Jul 15, 2024
Keywords:
Inquiry-based teaching modules, collaboration skills, communication skills
Main Article Content
Abstract
The problem in this study is how to create a learning tool that is able to increase the knowledge and skills of students and be able to increase the interest of students in participating in learning. The objectives of this study were (1) to develop teaching tools in the form of inquiry-based teaching modules, (2) to improve collaboration skills and (3) to improve students' communication skills after using inquiry-based teaching modules in learning effort and energy. This research is a development research using the 4D development model. The subjects of this research were students of class XI MAN 2 Lubuklinggau. The data collection technique used is in the form of validation sheets, and skill observation sheets. Validation obtained based on three validators, namely media experts 51, linguists 73 and material experts 47. Thus, the inquiry-based teaching module is very feasible to use as a learning tool. The results of collaboration skills amounted to 0.71 with a high category, while communication skills amounted to 0.74 with a high category. Based on the research conducted according to the data obtained, the development of inquiry-based teaching modules can improve collaboration skills and communication skills so that it is feasible to use in learning.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Yiniar, Y., Lovisia, E., & Yolanda, Y. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Topik Usaha Energi Berbasis Inkuiri Terintegrasi Keterampilan Kolaborasi. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 2(2), 129-138. https://doi.org/10.30822/magneton.v2i2.3539
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aldian, H., & Wahyudianti, D. (2023). Analisis Pengaruh Bahan Ajar Kimia Berbasis IT Terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Hendy. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 10(1), 207–216.
Amin, M., Rahmawati, Y., Sudrajat, A., & Mardiah, A. (2022). Enhancing Primary School Students’ Critical Thinking Skills through the Integration of Inquiry-Based STEM Approach on Teaching Electricity in Science Learning. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1), 012090. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012090
Apriani, M. F., & Yulkifli. (2022). Efektivitas E-modul Fisika Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kompetensi Perserta Didik SMA di Era Revolusi 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan, 6(1), 20–27.
Aprili, E., & Andromeda. (2023). Efektivitas E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Virtual Laboratory pada Materi Asam Basa terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 301–305. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.897
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan modul ajar berbantuan teknologi untuk mengembangkan kecakapan abad 21 siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480-492.
Dwi, A., Sari, K., Arfiyani, S. M., & Nasution, L. M. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Digital dalam Materi Daur Hidup terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa. 7, 1907–1916.
Endah, N., Eti Rohaeti, E., & Supriatna, E. (2021). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Margaasih Kabupaten Bandung. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(2), 121. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i2.6600
Haka, N. B., Sari, L. K., Supriyadi, Handoko, A., Hidayah, N., & Masya, H. (2022). Model Pembelajaran RICOSRE Berbantuan Podcast Terhadap Peningkatan Keterampilan Komunikasi dan Berpikir Analisis pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI. J-HyTEL: Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning, 1(1), 15–22. https://doi.org/10.58536/j-hytel.v1i1.23
Haryani. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Google Document untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaboratif. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 304–311.
Hasanuddin, Chairunnisa, Novianti, W., Edi, S., Suharti, A., Chayati, N., Hita, I. P. A. D., Saparuddin, Purwanto, E., Hadiningrum, L. P., Febrina, A., & Purnamaningsih, P. E., Wismayanti, K. W. D. (2023). Perencanaan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka). Sada Kurnia Pustaka.
Hidayat, R. K., Sahidu, H., & Gunada, I. W. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegritas dengan Karakter untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 285–291. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.462
Husain, R. (2020). Penerapan Model Kolaboratif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 1(2012), 12–21.
Kaif, S. H., Fajrianti, & Satriani, S. (2022). Strategi Pembelajaran (Macam-Macam Strategi Pembelajaran yang Dapat Diterapkan Guru). Inoffast Publishing Indonesia.
Karuru, P., Lolo, J. A., & Duma, D. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Gelombang Mekanik di SMA. Neutrino: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1).
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Nofriza, E., Rery, U., & Noer, A. M. (2020). Implementation of Material-Based Inquiry to Improve the Critical Thinking Ability of Senior High School Students. Journal of Educational Sciences, 4(4), 748. https://doi.org/10.31258/jes.4.4.p.748-757
Putri, A., Enawaty, E., & Lestari, I. (2016). Deskripsi Keterampilan Komunikasi Siswa SMA Negeri 9 Pontianak melalui Metode Praktikum pada Materi KSP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khtaulistiwa, 5(9), 1–11.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rais, A. A., Hakim, L., & Sulistiawati, S. (2020). Pemahaman Konsep Siswa melalui Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi PhET. Physics Education Research Journal, 2(1), 1. https://doi.org/10.21580/perj.2020.2.1.5074
Ridwan, M., Cholis, N., & Yulianti, D. (2020). Pembelajaran Fisika Berbasis Science Technology Engineering And Mathematics ( Stem ) Untuk Mengembangkan Keterampilan Kolaborasi. Unnes Physics Education Journal, 9(3), 249–255.
Saekawati, R., & Nasrudin, H. (2021). Effectiveness of Guided Inquiry-Based on Blended Learning in Improving Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 53–68. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.36947
Sidi, P. (2020). Discoblog Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Siswa Kelas X Akl 2 Smk N 1 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 30(2), 70–82. https://doi.org/10.23917/jpis.v30i2.11011
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syafii, I. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek : Materi Hakikat Ilmu Kimia Dan Metode Ilmiah. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 3(1), 99–105.
Taher, T. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Introvert dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 21–27. https://doi.org/https://doi.org/10.34312/jjec.vXiX.XXXX
Utomo, D., & Harmiyanto, H. (2016). Hubungan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Dan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X Sman 1 Garum Kabupaten Blitar. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 55–59. https://doi.org/10.17977/um001v1i22016p055
Wahid, Y. A. R. (2021). t Teams-Achievement Divisions ( STAD ) LKPD Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan 4C Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jptm, 11(1), 157–162.
Waloyo, A. A., Prastiyowati, S., & Rumalessin, U. A. T. (2020). Local and international prospective teachers’ perception on collaborative learning. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 99–108. https://doi.org/10.22219/jppg.v1i2.12477
Widoyoko, E. . (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Pustaka Pelajar.
Yolanda, Y. (2022a). Elektronika Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad Mahasiswa Development of Electronic Books ( E-Book ) Electronic Practices To Improve 21St Century Skills Integrated Student Creative Thinking Skills. Journal of Physics and Science Learning, 06(02), 93–106.
Yolanda, Y. (2022b). Pengembangan Buku Elektronik (E-Book) Prakarya Elektronika Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Terintegrasi Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Journal of Physics and Science Learning, 06(02), 93–106.
Yolanda, Y., & Fathurohman, A. (2023). Analysis Of Student Collaboration Skills Using The Independent Flow Of Basic Physics Course Material Of Capacitors. Al-Khazini: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 32–42. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v3i1.36701
Amin, M., Rahmawati, Y., Sudrajat, A., & Mardiah, A. (2022). Enhancing Primary School Students’ Critical Thinking Skills through the Integration of Inquiry-Based STEM Approach on Teaching Electricity in Science Learning. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1), 012090. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012090
Apriani, M. F., & Yulkifli. (2022). Efektivitas E-modul Fisika Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kompetensi Perserta Didik SMA di Era Revolusi 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan, 6(1), 20–27.
Aprili, E., & Andromeda. (2023). Efektivitas E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Virtual Laboratory pada Materi Asam Basa terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 301–305. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.897
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan modul ajar berbantuan teknologi untuk mengembangkan kecakapan abad 21 siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480-492.
Dwi, A., Sari, K., Arfiyani, S. M., & Nasution, L. M. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Digital dalam Materi Daur Hidup terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa. 7, 1907–1916.
Endah, N., Eti Rohaeti, E., & Supriatna, E. (2021). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Margaasih Kabupaten Bandung. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(2), 121. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i2.6600
Haka, N. B., Sari, L. K., Supriyadi, Handoko, A., Hidayah, N., & Masya, H. (2022). Model Pembelajaran RICOSRE Berbantuan Podcast Terhadap Peningkatan Keterampilan Komunikasi dan Berpikir Analisis pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI. J-HyTEL: Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning, 1(1), 15–22. https://doi.org/10.58536/j-hytel.v1i1.23
Haryani. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Google Document untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaboratif. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 304–311.
Hasanuddin, Chairunnisa, Novianti, W., Edi, S., Suharti, A., Chayati, N., Hita, I. P. A. D., Saparuddin, Purwanto, E., Hadiningrum, L. P., Febrina, A., & Purnamaningsih, P. E., Wismayanti, K. W. D. (2023). Perencanaan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka). Sada Kurnia Pustaka.
Hidayat, R. K., Sahidu, H., & Gunada, I. W. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegritas dengan Karakter untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 285–291. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.462
Husain, R. (2020). Penerapan Model Kolaboratif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 1(2012), 12–21.
Kaif, S. H., Fajrianti, & Satriani, S. (2022). Strategi Pembelajaran (Macam-Macam Strategi Pembelajaran yang Dapat Diterapkan Guru). Inoffast Publishing Indonesia.
Karuru, P., Lolo, J. A., & Duma, D. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Gelombang Mekanik di SMA. Neutrino: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1).
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Nofriza, E., Rery, U., & Noer, A. M. (2020). Implementation of Material-Based Inquiry to Improve the Critical Thinking Ability of Senior High School Students. Journal of Educational Sciences, 4(4), 748. https://doi.org/10.31258/jes.4.4.p.748-757
Putri, A., Enawaty, E., & Lestari, I. (2016). Deskripsi Keterampilan Komunikasi Siswa SMA Negeri 9 Pontianak melalui Metode Praktikum pada Materi KSP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khtaulistiwa, 5(9), 1–11.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rais, A. A., Hakim, L., & Sulistiawati, S. (2020). Pemahaman Konsep Siswa melalui Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi PhET. Physics Education Research Journal, 2(1), 1. https://doi.org/10.21580/perj.2020.2.1.5074
Ridwan, M., Cholis, N., & Yulianti, D. (2020). Pembelajaran Fisika Berbasis Science Technology Engineering And Mathematics ( Stem ) Untuk Mengembangkan Keterampilan Kolaborasi. Unnes Physics Education Journal, 9(3), 249–255.
Saekawati, R., & Nasrudin, H. (2021). Effectiveness of Guided Inquiry-Based on Blended Learning in Improving Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 53–68. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.36947
Sidi, P. (2020). Discoblog Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Siswa Kelas X Akl 2 Smk N 1 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 30(2), 70–82. https://doi.org/10.23917/jpis.v30i2.11011
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syafii, I. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek : Materi Hakikat Ilmu Kimia Dan Metode Ilmiah. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 3(1), 99–105.
Taher, T. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Introvert dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 21–27. https://doi.org/https://doi.org/10.34312/jjec.vXiX.XXXX
Utomo, D., & Harmiyanto, H. (2016). Hubungan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Dan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X Sman 1 Garum Kabupaten Blitar. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 55–59. https://doi.org/10.17977/um001v1i22016p055
Wahid, Y. A. R. (2021). t Teams-Achievement Divisions ( STAD ) LKPD Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan 4C Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jptm, 11(1), 157–162.
Waloyo, A. A., Prastiyowati, S., & Rumalessin, U. A. T. (2020). Local and international prospective teachers’ perception on collaborative learning. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 99–108. https://doi.org/10.22219/jppg.v1i2.12477
Widoyoko, E. . (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Pustaka Pelajar.
Yolanda, Y. (2022a). Elektronika Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad Mahasiswa Development of Electronic Books ( E-Book ) Electronic Practices To Improve 21St Century Skills Integrated Student Creative Thinking Skills. Journal of Physics and Science Learning, 06(02), 93–106.
Yolanda, Y. (2022b). Pengembangan Buku Elektronik (E-Book) Prakarya Elektronika Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Terintegrasi Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Journal of Physics and Science Learning, 06(02), 93–106.
Yolanda, Y., & Fathurohman, A. (2023). Analysis Of Student Collaboration Skills Using The Independent Flow Of Basic Physics Course Material Of Capacitors. Al-Khazini: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 32–42. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v3i1.36701