Analisis Kelayakan Modul Model Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Materi Suhu Dan Kalor
Article Sidebar
Published:
Jul 17, 2024
Keywords:
Understanding concept, learning modules, PjBL, local wisdom, heat and temperature
Main Article Content
Abstract
This development research aims to determine the feasibility of learning tools in the form of learning modules with a project based learning model to increase students' conceptual understanding of temperature and heat material. This research is based on the results of preliminary research which states that students still have a low understanding of concepts in the material and lack the latest innovations in learning tools. This research was carried out using the 4D model, but in this research This is only done until the development stage. The learning tools developed in this research are learning modules. The feasibility of the learning module was reviewed based on the validation results carried out by 4 expert validators, with the results of the analysis all producing scores in the very good category for all aspects of the learning module. Based on the results of the validator analysis, it can be concluded that in this research the learning module with the project based learning model developed by the researcher is suitable for use to increase students' understanding of physics concepts in temperature and heat material.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Sukma, M. D. A., & Diyana, T. N. (2024). Analisis Kelayakan Modul Model Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Materi Suhu Dan Kalor. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 2(2), 146-153. https://doi.org/10.30822/magneton.v2i2.3549
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Apriliana, Y. (2017). Analisis Kelayakan Isi dan Bahasa Buku Teks Siswa Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas VII SMP/MTs Terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Edisi Revisi 2017. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(6), 704–713.
Ardi, A., Nyeneng, I. D. P., & Ertikanto, C. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Pokok Suhu dan Kalor. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 3(3), 63–72.
Berek, F. X., Sutopo, S., & Munzil, M. (2016). Concept Enhancement Of Junior High School Students In Hydrostatic Pressure And Archimedes Law By Predict-Observe-Explain Strategy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 230–238. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.6038
Damayanti, A., Astuti, D. A. I., & Nurhayati. (2023). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Etnofisika Berbasis Android Pada Tari Salai Jin Maluku Utara. Prosiding Seminar Sains, 4(1), 106–115.
Fajarini, U. (2014). Peran Kearifan Lokal bagi Pendidikan Karakter. Sosiodidaktika, 1(2), 123–130.
Halim, A., Suriana, S., & Mursal, M. (2017). Dampak Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Ditinjau dari Gaya Berpikir Siswa pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.21009/1.03101
Johan, J. R., Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 01(06), 372–378.
Kristanti, Y. D., Subiki, S., & Handayani, R. D. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) Pada Pembelajaran Fisika Di SMA. Jurnal Pembelajaran FIsika, 5(2), 122–128.
Kulkarni, V. D., & Tambade, P. S. (2013). Assessing the Conceptual Understanding about Heat and Thermodynamics at Undergraduate Level. European Journal of Physics Education, 4(2), 9–16.
Makhmudah, N. L., Subiki, & Supeno. (2019). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Kearifan Lokal Permainan Tradisional Kalimantan Tengah pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(3), 181–186.
McDermott, L. C. (2001). Oersted Medal Lecture 2001: “Physics Education Research—The Key to Student Learning.” American Journal of Physics, 69(11), 1127–1137. https://doi.org/10.1119/1.1389280
Oktaviana, D., Hartini, S., & Misbah, M. (2017). Pengembangan Modul Fisika Berintegrasi Kearifan Lokal Membuat Minyak Lala Untuk Melatih Karakter Sanggam. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 272. https://doi.org/10.20527/bipf.v5i3.3894
Puri, P. R. A., & Perdana, R. (2023). Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 10(2), 226–239. https://doi.org/10.36706/jipf.v10i2.19992
Putri, W. N., & Afrizon, R. (2020). Analisis Validasi Modul Fisika Bermuatan Literasi Saintifik Pada Materi Gerak Lurus Dan Gerak Parabola. Physics Education, 13(1), 185–192.
Ramadayanty, M., Sutarno, S., & Risdianto, E. (2021). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multiple Reprsentation Untuk Melatihkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Kumparan Fisika, 4(1), 17–24. https://doi.org/10.33369/jkf.4.1.17-24
Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru Karyaan dan Peneliti Pemula. Alfabeta.
Samudra, G. B., Suastra, I. W., & Suma, K. (2014). Permasalahan-Permasalahan Yang Dihadapi Siswa SMA Di Kota Singaraja Dalam Mempelajari Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1), 1–7.
Saragih, N. A. N., & Neviyarni, N. (2022). Studi Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 328–340.
Setyadi, E., & Komalasari, A. (2012). Miskonsepsi Tentang Suhu Dan Kalor Pada Siswa Kelas 1 Di SMA Muhammadiyah Purworejo, Jawa Tengah. Berkala Fisika Indonesia, 4(1 & 2), 46–49.
Sumarmo, U. (2014). Asesmen Soft Skill dan Hard Skill Matematik Siswa dalam Kurikulum 2013. Seminar Pendidikan Matematika Di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Batusangkar, 1–73.
Taqwa, M. R. A., Priyadi, R., & Rivaldo, L. (2019). Pemahaman Konsep Suhu Dan Kalor Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 56. https://doi.org/10.24127/jpf.v7i1.1547
Widoyoko, E. P. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Wulandari, F. (2019). Miskonsepsi Siswa Tentang Suhu Dan Kalor Menggunakan Tes Diagnostik Di SMA Negeri 1 Sejangkung Artikel. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Ardi, A., Nyeneng, I. D. P., & Ertikanto, C. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Pokok Suhu dan Kalor. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 3(3), 63–72.
Berek, F. X., Sutopo, S., & Munzil, M. (2016). Concept Enhancement Of Junior High School Students In Hydrostatic Pressure And Archimedes Law By Predict-Observe-Explain Strategy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 230–238. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.6038
Damayanti, A., Astuti, D. A. I., & Nurhayati. (2023). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Etnofisika Berbasis Android Pada Tari Salai Jin Maluku Utara. Prosiding Seminar Sains, 4(1), 106–115.
Fajarini, U. (2014). Peran Kearifan Lokal bagi Pendidikan Karakter. Sosiodidaktika, 1(2), 123–130.
Halim, A., Suriana, S., & Mursal, M. (2017). Dampak Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Ditinjau dari Gaya Berpikir Siswa pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.21009/1.03101
Johan, J. R., Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 01(06), 372–378.
Kristanti, Y. D., Subiki, S., & Handayani, R. D. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) Pada Pembelajaran Fisika Di SMA. Jurnal Pembelajaran FIsika, 5(2), 122–128.
Kulkarni, V. D., & Tambade, P. S. (2013). Assessing the Conceptual Understanding about Heat and Thermodynamics at Undergraduate Level. European Journal of Physics Education, 4(2), 9–16.
Makhmudah, N. L., Subiki, & Supeno. (2019). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Kearifan Lokal Permainan Tradisional Kalimantan Tengah pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(3), 181–186.
McDermott, L. C. (2001). Oersted Medal Lecture 2001: “Physics Education Research—The Key to Student Learning.” American Journal of Physics, 69(11), 1127–1137. https://doi.org/10.1119/1.1389280
Oktaviana, D., Hartini, S., & Misbah, M. (2017). Pengembangan Modul Fisika Berintegrasi Kearifan Lokal Membuat Minyak Lala Untuk Melatih Karakter Sanggam. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 272. https://doi.org/10.20527/bipf.v5i3.3894
Puri, P. R. A., & Perdana, R. (2023). Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 10(2), 226–239. https://doi.org/10.36706/jipf.v10i2.19992
Putri, W. N., & Afrizon, R. (2020). Analisis Validasi Modul Fisika Bermuatan Literasi Saintifik Pada Materi Gerak Lurus Dan Gerak Parabola. Physics Education, 13(1), 185–192.
Ramadayanty, M., Sutarno, S., & Risdianto, E. (2021). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multiple Reprsentation Untuk Melatihkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Kumparan Fisika, 4(1), 17–24. https://doi.org/10.33369/jkf.4.1.17-24
Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru Karyaan dan Peneliti Pemula. Alfabeta.
Samudra, G. B., Suastra, I. W., & Suma, K. (2014). Permasalahan-Permasalahan Yang Dihadapi Siswa SMA Di Kota Singaraja Dalam Mempelajari Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1), 1–7.
Saragih, N. A. N., & Neviyarni, N. (2022). Studi Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 328–340.
Setyadi, E., & Komalasari, A. (2012). Miskonsepsi Tentang Suhu Dan Kalor Pada Siswa Kelas 1 Di SMA Muhammadiyah Purworejo, Jawa Tengah. Berkala Fisika Indonesia, 4(1 & 2), 46–49.
Sumarmo, U. (2014). Asesmen Soft Skill dan Hard Skill Matematik Siswa dalam Kurikulum 2013. Seminar Pendidikan Matematika Di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Batusangkar, 1–73.
Taqwa, M. R. A., Priyadi, R., & Rivaldo, L. (2019). Pemahaman Konsep Suhu Dan Kalor Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 56. https://doi.org/10.24127/jpf.v7i1.1547
Widoyoko, E. P. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Wulandari, F. (2019). Miskonsepsi Siswa Tentang Suhu Dan Kalor Menggunakan Tes Diagnostik Di SMA Negeri 1 Sejangkung Artikel. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.